martes, 16 de junio de 2020
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Recuperación 1ª y 2ª Evaluación
Recordad poner unidades cuando sea necesario, y hacer referencia a las fórmulas y/o leyes que uséis para la resolución de los ejercicios.
Muchas suerte
domingo, 31 de mayo de 2020
martes, 26 de mayo de 2020
martes, 19 de mayo de 2020
viernes, 15 de mayo de 2020
miércoles, 13 de mayo de 2020
lunes, 11 de mayo de 2020
TAREA 15
Ejercicios 6 y 9 página 182
Ejercicios 23 y 24 página 191
Fecha de entrega: Martes 12 de mayo
Ejercicios 23 y 24 página 191
Fecha de entrega: Martes 12 de mayo
sábado, 9 de mayo de 2020
Tarea 10
Ejercicio 2 página 319
Ejercicios 3, 6, 7 y 9 página 321 del libro de texto
Fecha de entrega: Lunes 11 de mayo
Ejercicios 3, 6, 7 y 9 página 321 del libro de texto
Fecha de entrega: Lunes 11 de mayo
Defensas contra las infecciones
Nuestro cuerpo posee barreras externas que impiden la entrada de los agentes infecciosos, y, si logran atravesarlas, actúa el sistema inmunitario.
Defensas externas
- La piel: si no posee lesiones, impide el paso de los agentes infecciosos. El sudor que generan las glándulas sudoríparas es ácido e impide el crecimiento de hongos.
- Sustancias químicas: como la lisozima presente en las lágrimas o el ácido clorhídrico que segregan las células del estómago, que destruyen a los agentes patógenos.
- Flora bacteriana: nuestro intestino, la piel, o el conducto genital poseen bacterias que nos protegen de otras bacterias patógenas.
- Mucus: segregado por las células de las vías respiratorias, arrastra las partículas que entran con el aire, para ser expulsadas al exterior.
Defensas internas: sistema inmune
El sistema inmune reconoce toda sustancia extraña que llega a nuestro organismo. Los agentes patógenos poseen diversos antígenos en su superficie que son reconocidos por las células inmunitarias.
- Células del sistema inmune: los leucocitos. Hay diversos tipos:
Macrófagos: encargados de fagocitarlos agentes infecciosos
Linfocitos B: fabrican anticuerpos
Linfocitos T: destruyen células
- Antígenos-anticuerpos: entre estos se produce un reconocimiento, una unión específica:
Anticuerpos (Ab): son proteínas fabricadas pos los linfocitos B, específicas para cada sustancia extraña que llega a nuestro organismo (antígeno).
Un antígeno (Ag) es toda sustancia, ajena a nuestro organismo, capaz de desencadenar un respuesta del sistema inmunitario.
Respuesta inmune
En un primer lugar actúan los macrófagos fagocitando las sustancias extrañas y mostrando sus antígenos en la superficie de su membrana. En este momento se desencadena una respuesta doble, por parte de los linfocitos T (respuesta celular) y los linfocitos B (respuesta humoral), que se complementan.
Respuesta humoral A
Los linfocitos B reconocen los antígenos y fabrican anticuerpos. Al unirse el antígeno al anticuerpo, los macrófagos los eliminarán. Determinados linfocitos B pasarán a ser células memoria, que fabricarán rápidamente anticuerpos cuando el antígeno llegue de nuevo al organismo.
Respuesta celular B
Está medida por los linfocitos T que se encargan de destruir las células extrañas al organismo o bien las propias que resultan infectadas por un agente patógeno.
Respuestas inmunológicas no deseables
- Alergias - esta respuesta está mediada por un tipo de leucocitos que segregan una sustancia denominada histamina.
- Trasplante - cuando se realiza un trasplante de un órgano a una persona, hay que comprobar que sen compatibles. Aun así, el organismo detecta el órgano trasplantado como extraño, y desencadena una respuesta que se conoce como rechazo. Para impedirlo, se suministran al paciente sustancias que inhiben su sistema inmunológico.
Prevención y lucha contra las enfermedades
La prevención de las enfermedades puede ser de carácter personal mediante hábitos de vida saludable que incluyen una higiene personal adecuada, ejercicio moderado, alimentación equilibrada, dormir siete u ocho horas, afrontar el estrés con suficiente descanso, y no consumir sustancias tóxicas; y de carácter colectivo, mediante las campañas de vacunación y las campañas de prevención a nivel institucional.
La vacunación consiste en introducir en el organismo microbios o sustancias que producen determinadas enfermedades, a los que previamente se les ha disminuido su capacidad tóxica. Los sueros son anticuerpos específicos contra una enfermedad.
Para luchar contra las enfermedades infecciosas se utilizan los antibióticos, sustancias producidas por ciertas bacterias y hongos que impiden el crecimiento de las bacterias.
Soluciones Tarea 14
Soluciones
Son los ejercicios 1, 2, 3 y 4 (en ese orden) que os publiqué en la Tarea 14. Veréis números de ejercicios diferentes porque están sacados de otro libro de texto que tengo yo por casa y al hacer las soluciones lo guardo por página y número real de ejercicio.
Son los ejercicios 1, 2, 3 y 4 (en ese orden) que os publiqué en la Tarea 14. Veréis números de ejercicios diferentes porque están sacados de otro libro de texto que tengo yo por casa y al hacer las soluciones lo guardo por página y número real de ejercicio.
viernes, 8 de mayo de 2020
miércoles, 6 de mayo de 2020
Enfermedades de transmisión sexual
Consideramos enfermedades de transmisión sexual (ETS) a aquellas enfermedades que se transmiten mediante el contacto sexual. Estas enfermedades también se pueden transmitir de la madre al feto, bien sea durante la gestación, en el momento del parto o durante la lactancia.
- Sífilis: provoca lesiones cutáneas en los genitales, que se pueden extender por el sistema circulatorio y nervioso.
- Gonorrea: origina lesiones en los conductos urinarios y en el cuello del útero.
- Tricomoniasis: produce inflamación de los genitales femeninos y de los conductos urinarios en el hombre.
- Candidiasis: produce inflamaciones de los genitales externos femeninos y masculinos.
- Herpes genital: origina lesiones ulcerosas en los genitales externos.
- Hepatitis B: provoca trastornos digestivos e inflamación del hígado que puede desembocar en una cirrosis hepática.
- Pediculosis: da lugar a picores intensos en los genitales y lesiones cutáneas.
- Sida: el VIH provoca la depresión del sistema inmunitario, ya que infecta a células del sistema inmunológico y nervioso. Por ello, el individuo es muy vulnerable a las enfermedades oportunistas. En la actualidad el sida se puede considerar una pandemia, que destruye diariamente muchas vidas. Es una enfermedad que no tiene cura, aunque se ha conseguido, gracias a los fármacos, que sea una enfermedad crónica en el primer mundo.
SALUD Y ENFERMEDAD
salud y enfermedad
La OMS (Organización Mundial de la Salud) define la salud como "estado de perfecto bienestar, físico, mental y social, y no solo como la ausencia de enfermedad". Las enfermedades, según sus causas, pueden ser:
- Infecciosas: producidas por microorganismos patógenos, organismos que actúan dañando órganos y tejidos.
- No infecciosas: presentan causas muy variadas, se pueden clasificar en metabólicas, tóxicas, carenciales, traumáticas, degenerativas, genéticas, tumorales y mentales.
Enfermedades no infecciosas
- Metabólicas: producidas por fallos en el metabolismo. Pueden tener un origen genético o bien por una alimentación inadecuada.
- Tóxicas: debido a la ingestión o inhalación de sustancias tóxicas.
- Carenciales: falta de algún nutriente en la dieta, como vitaminas, minerales, etc.
- Traumáticas: provocadas por accidentes de tráfico, en el deporte, en el trabajo...
- Degenerativas: por el desgaste del organismo a causa de la edad, lo que va deteriorando órganos y tejidos.
- Tumorales: provocadas por una división celular anormal, que puede dar lugar a cánceres cuando las células tumorales migran a través de la sangre a otros tejidos.
- Genéticas: alteraciones en el material genético adquiridas por herencia.
- Mentales: alteraciones psíquicas.
Enfermedades infecciosas
El mecanismo de transmisión puede realizarse de forma directa de persona a persona a través del aire, el agua por contacto directo (piel, estornudos, sangre, genital...) o de forma indirecta mediante vectores que pueden ser seres vivos (insectos, ratas...) y objetos contaminados.
TAREA 15
Ejercicio 6 página 225
Ejercicios 2, 3 y 4 página 227 del libro de texto
Fecha de entrega: viernes 8 de Mayo
Ejercicios 2, 3 y 4 página 227 del libro de texto
Fecha de entrega: viernes 8 de Mayo
lunes, 4 de mayo de 2020
viernes, 1 de mayo de 2020
jueves, 30 de abril de 2020
TAREA 14 (ejercicios Ley de gravitación universal)
1) Calcula el valor de la atracción gravitatoria entre los siguientes cuerpos:
2) Un satélite de comunicaciones se encuentra orbitando a 350 km de altura sobre la superficie terrestre. Su masa es de 450 kg. ¿Cuánto vale la atracción gravitatoria que ejerce sobre él la Tierra?
3) La estación espacial internacional se encuentra en órbita alrededor de la Tierra a una altura sobre la superficie terrestre de 400 km. Calcula la fuerza de atracción que experimenta un astronauta en el interior de esta estación si su masa es de 70 kg.
4) Compara la fuerza de la actividad anterior con la que experimenta un objeto de 2 kg situado sobre la superficie terrestre.
Fecha de entrega: jueves 7 de mayo
- Una manzana de 0'2 kg de masa y la Tierra (la manzana está en la superficie terrestre).
- La Tierra y el Sol.
- Marte y el Sol.
- Una persona de 65 kg y la Tierra (la persona está en la superficie terrestre).
- Dos personas de 65 kg separadas 2 m entre sí.
- Un bloque de granito de 5000 kg y un coche de 600 kg separados 10 m entre sí.
2) Un satélite de comunicaciones se encuentra orbitando a 350 km de altura sobre la superficie terrestre. Su masa es de 450 kg. ¿Cuánto vale la atracción gravitatoria que ejerce sobre él la Tierra?
3) La estación espacial internacional se encuentra en órbita alrededor de la Tierra a una altura sobre la superficie terrestre de 400 km. Calcula la fuerza de atracción que experimenta un astronauta en el interior de esta estación si su masa es de 70 kg.
4) Compara la fuerza de la actividad anterior con la que experimenta un objeto de 2 kg situado sobre la superficie terrestre.
Fecha de entrega: jueves 7 de mayo
martes, 28 de abril de 2020
TAREA 8
Ejercicio 4 página 315
Ejercicios 6, 7 y 8 "Evaluación" página 326
Fecha de entrega: Miércoles 29 de abril
Ejercicios 6, 7 y 8 "Evaluación" página 326
Fecha de entrega: Miércoles 29 de abril
Técnicas de reproducción asistida
Inseminación artificial: Consiste en introducir una carga elevada de espermatozoides en el útero de la mujer en el momento de la ovulación o próximo.
Fecundación in vitro: Consiste en fecundar los gametos femenino y masculino fuera del organismo materno, en el laboratorio y días después implantar en el útero materno los embriones obtenidos.
Esta técnica se desarrolla en varias fases:
- Estimulación hormonal del los ovarios: consistes en suministrar a la mujer hormonas para que en cada ciclo menstrual madure más de un óvulo.
- Extracción de los óvulos: (entre 3 y 10) mediante una punción en los folículos.
- Fecundación in vitro: en el laboratorio se ponen en contacto los espermatozoides (de su pareja o donante) con los óvulos y se incuban durante unas horas).
- Selección de embriones y transferencia al útero de la mujer: el óvulo se fecunda y posteriormente se depositan (normalmente tres) varios días después en el útero de la mujer para que continúe el desarrollo embrional.
La microinyección intracitoplasmática de espermatozoides consiste en la inyección de un único espermatozoide en un óvulo. La pauta de tratamiento de estimulación y extracción de óvulos, tratamiento y selección de embriones es similar al proceso de fecundación in vitro.
TAREA 13
Ejercicios MCU / Ejercicios combinados MRU, MRUA y MCU
Fecha de entrega: Jueves 30 de abril
Fecha de entrega: Jueves 30 de abril
lunes, 27 de abril de 2020
TAREA 12
Ejercicios 1, 2, 4, 5 y 7 páginas 220-221 del libro de texto
Fecha de entrega: Miércoles 29 de abril
Fecha de entrega: Miércoles 29 de abril
CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Circuitos eléctricos
(Mirad la tabla de símbolos de los componentes de un circuito de la página 220 del libro de texto)
TAREA 13
Ejercicios 1, 2, 3 y 4 página 119 Tema 4: Estadística y probabilidad
Fecha de entrega: Martes 28 de abril
jueves, 23 de abril de 2020
miércoles, 22 de abril de 2020
TAREA 11
Ejercicios 5, 6, 7, 10, 11, 14 y 16 pag 216 Tema 7 del libro de texto
Fecha de entrega: Lunes 27 de abril
Fecha de entrega: Lunes 27 de abril
TAREA 7
Ejercicios 2) y 5) página 313
Ejercicios 1) 2) y 3) página 315 Tema 9 del libro de texto
Fecha de entrega: Viernes 24 de abril
Ejercicios 1) 2) y 3) página 315 Tema 9 del libro de texto
Fecha de entrega: Viernes 24 de abril
Métodos anticonceptivos
Existen métodos naturales y artificiales que permiten regular la natalidad.
Métodos naturales: consisten en determinar el momento de la ovulación:
- Método Billings: se determina los días fértiles de la mujer a través de las características de la secreción mucosa cervical.
- Temperatura basal: durante la ovulación se produce un aumento de la temperatura basal.
- Sintotérmico: Billings y temperatura.
- Métodos barrera:
- Diafragma: disco de goma flexible que se coloca en la entrada del útero.
- Dispositivos intrauterinos (DIU): varillas de metal o plástico que se colocan en el útero y destruyen los espermatozoides.
- Métodos químicos:
- Espermicidas: destruyen los espermatozoides.
- Métodos quirúrgicos:
- Ligadura de trompas: se seccionan y ligan las trompas de Falopio.
El parto
Se desarrolla en tres fases:
- Dilatación: se producen contracciones de las paredes del útero gracias a las secreciones hormonales. Esto da lugar a la abertura del cuello del útero.
- Expulsión del feto: la abertura del cuello del útero alcanza los 10 cm; la madre siente la necesidad de empujar para que el bebé salga al exterior. El equipo médico recibe al bebé, que comienza a respirar automáticamente, se corta el cordón umbilical y se le realiza un chequeo.
- Expulsión de la placenta: en este momento, el útero se contrae expulsando al exterior la placenta.
RECUPERACIÓN 2ª Evaluación
Recordad hacer referencia a la fórmula que utilizáis y poner unidades siempre que sea necesario.
Examen recuperación 2ª Evaluación
Examen recuperación 2ª Evaluación
martes, 21 de abril de 2020
TAREA 10
Ejercicio 14 página 162
Ejercicios 33 y 35 página 169
Ejercicios 44 y 45 página 171
Fecha de entrega: Jueves 23 de abril
Ejercicios 33 y 35 página 169
Ejercicios 44 y 45 página 171
Fecha de entrega: Jueves 23 de abril
lunes, 20 de abril de 2020
TAREA SCRATCH
Recordaréis que tuvimos varias sesiones en los ordenadores en las que estuvimos trabajando con Scratch.
Todos creasteis grupos de 2-3 personas para llevar a cabo el diseño de un videojuego. Me parece un poco complicado poder seguir con dicho diseño, ya que en la situación actual, no disponemos de sesiones en las que podáis juntaros.
Es por ello que he pensado que hagáis el siguiente trabajo individual, el cual contará de cara a la 3ª Evaluación:
Se trata de que diseñéis una historia de la temática que más os guste; puede tratar sobre los planes que haréis con vuestros amigos cuando termine el confinamiento o de cualquier otra temática; tratad de ser originales.
Scratch es un programa muy potente para contar historias. Se puede hacer que uno o varios personajes participen en diálogos escritos o en forma de sonido.
Las historias pueden ser, también, interactivas, de modo que los personajes hagan preguntas al usuario y que la historia evolucione en función de las respuestas.
Entre las páginas 120 y 131 del libro de texto encontraréis las instrucciones para usar el programa.
Todos vosotros tenéis que entrar en la web: https://scratch.mit.edu/ y crearos un usuario.
A continuación os dejo un link con una guía para crear un ejemplo de cuento animado que os puede ser de gran utilidad:
Fecha de entrega del trabajo: Lunes 27 de abril
domingo, 19 de abril de 2020
TAREA 9
Ejercicios 18 y 19 páginas 164 y 165
Ejercicio 34 página 169
Ejercicios 40, 42 y 43 páginas 170 y 171
Fecha de entrega: Martes 21 de abril
Ejercicio 34 página 169
Ejercicios 40, 42 y 43 páginas 170 y 171
Fecha de entrega: Martes 21 de abril
TAREA 10
Ejercicios 1, 2, 3, 4, 8 y 9 pag 216 Tema 7 del libro de texto
Fecha de entrega: Miércoles 22 de abril
Fecha de entrega: Miércoles 22 de abril
Fecundación y desarrollo embrionario
La fecundación consiste en la unión del núcleo masculino procedente del espermatozoide y del núcleo femenino procedente del óvulo. Cuando los espermatozoides encuentran un óvulo maduro modifican la cubierta del óvulo para permitir la entrada del núcleo de uno de ellos. Su núcleo se fusiona con el núcleo del óvulo, restableciéndose el número de cromosomas de la especie humana (46 cromosomas).
De esta manera se forma el cigoto. Tarda en descender hasta el útero de 6 a 7 días, y cuando llega, anida en el endometrio. En este momento se denomina blástula o blastocisto y está formado por una serie de células.
A partir de este momento el embrión segrega unas hormonas que impiden la descamación de las paredes del útero, y la producción de más óvulos por parte de los ovarios. Parte de las células del embrión van a formar la placenta, el líquido amniótico, el saco vitelino y el cordón umbilical a través del cual se nutrirá, filtrando la sangre materna, y cediendo las sustancias de desecho para que las elimine. La placenta impide la entrada de la mayoría de los agentes infecciosos.
El desarrollo embrionario abarca un periodo de tiempo aproximado de 40 semanas (unos nueve meses) desde que se produce la fecundación hasta el momento del parto.
Desarrollo embrionario
Primer trimestre: se produce la formación de los órganos del cuerpo; tiene un crecimiento muy rápido. El embrión carece de las proporciones del individuo adulto, ya que posee una cabeza muy grande. Al final del trimestre el embrión se denomina feto, alcanza 90 mm y pesa 30 g.
Segundo trimestre: se produce la maduración del sistema nervioso y va adquiriendo proporciones de individuo adulto.Ya posee movilidad perceptible por la madre. Llega a medir 27 cm y pesa 800 g por término medio. El sistema respiratorio todavía no está maduro, y no es capaz de regular su temperatura corporal.
Tercer trimestre: a las 34 semanas de gestación, el feto se encuentra totalmente formado pero con un peso muy bajo. Desde este momento hasta el término de la gestación se produce la acumulación de grasas. Al finalizar el trimestre, alcanza una talla de 46 a 54 cm de longitud y un peso en torno a 3'2 kg y se coloca con la cabeza hacia abajo.
Os dejo un link que da acceso a un vídeo explicativo muy interesante donde explican todo el proceso de la fecundación estupendamente bien:
Os dejo un link que da acceso a un vídeo explicativo muy interesante donde explican todo el proceso de la fecundación estupendamente bien:
TEMA 4: Estadística y Probabilidad
La estadística se encarga de describir, analizar e interpretar las características de un conjunto de individuos.
- Población: conjunto de individuos objeto de un estudio (alumnos que cursan 2º de PMAR).
- Individuo: cada uno de los miembros de la población.
- Muestra: porción de la población elegida para realizar un estudio estadístico (alumnos de 2º de PMAR con número par de lista).
La muestra seleccionada debe ser representativa de la población; para ello, se utilizan técnicas de muestreo que nos permiten obtener muestras fiables.
El método de muestreo más importante es el aleatorio, en el que todos los individuos de la población tienen las mismas posibilidades de ser elegidos, y nos permite obtener datos fiables sobre la población.
El muestreo aleatorio puede ser sin reposición de los elementos o con reposición, en cuyo caso se denomina muestreo aleatorio simple y se lleva a cabo en poblaciones muy grandes. En el muestreo aleatorio estratificado se divide la población en estratos (sexo, edad...).
Variable estadística
Una variable es una característica de la población que vamos a estudiar, y puede ser medida adoptando diferentes valores (número de hermanos, color del pelo, estatura...).
Hay diversos tipos de variables estadísticas:
Cualitativa: se designa mediante una palabra (color del pelo, profesión...).
Cuantitativa: se designa por un número (número de hermanos, etc.).
- Discreta: toma valores aislados. Surge al realizar un recuerdo. Por ejemplo: número de hermanos, número de palabras de un texto, etc.
- Continua: puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo. Surge al realizar una medida. Por ejemplo: el peso de los bebés al nacer.
Organización de datos
Para organizar los datos obtenidos al realizar un estudio estadístico, construimos una tabla con las siguientes columnas.
- Valores de la variable (xi) que se ordenan en orden creciente.
- Frecuencia absoluta (fi): veces que se repite cada xi.
- Frecuencia absoluta acumulada (Fi): la obtenemos sumando las frecuencias absolutas de los datos anteriores a cada valor xi de la variable estadística.
- Frecuencia relativa (hi): se obtiene al dividir cada una de las frecuencias absolutas (fi) entre el número total de valores (n). hi = fi / n
- Frecuencia relativa acumulada (Hi): se obtiene al dividir la frecuencia absoluta acumulada (Fi) entre el número total de datos. Hi = Fi / n
A los quince alumnos de una clase de PMAR se les preguntó sobre el número de hermanos que tenían, y se obtuvieron los siguientes resultados: 3, 2, 0, 0, 1, 0, 2, 0, 1, 1, 0, 1, 2, 4, 1.
Llamamos xi a los valores que toma la variable estadística, xi = 0, 1, 2, 3, 4.
Llamamos fi (frecuencia absoluta) al número de veces que aparece cada valor de la variable, cada xi.
Llamamos n al número de individuos de la muestra seleccionada. La suma de todas las fi nos da el número total de datos (n).
xi
|
fi
|
Fi
|
hi
|
Hi
|
0
|
5
|
5
|
5/15
|
5/15
|
1
|
5
|
10
|
5/15
|
10/15
|
2
|
3
|
13
|
3/15
|
13/15
|
3
|
1
|
14
|
1/15
|
14/15
|
4
|
1
|
15
|
1/15
|
15/15
|
viernes, 17 de abril de 2020
PARCIAL (I) 3ª EVALUACIÓN
Parcial (I)
Si pone en el enunciado "RAZONA POR QUÉ", tenéis que justificar el motivo por el cual es válida o falsa la afirmación. Si no justificáis la respuesta no doy por válida la pregunta.
Si pone en el enunciado "RAZONA POR QUÉ", tenéis que justificar el motivo por el cual es válida o falsa la afirmación. Si no justificáis la respuesta no doy por válida la pregunta.
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